重读闭音节 重读闭音节单词？

什么是重读闭音节,什么是重读音节。

重读音节指有一个音节读得较重而清楚。重读音节是指单音节词。重读开音节中的元音字母常按字母名称读本音。如a读作[ei]， e读作[i：]， I读作[ai]， o读作[u]， u读[ju：]。重读闭音节是指在一个音节中，以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节。

重读开音节：在一个音节中，如果重音（即重读音节的重音）落在音节的结尾处，并且音节的核是一个单独的元音，那么这个音节就是重读开音节。例如，单词“ba-by”中的音节“ba”就是一个重读开音节，因为重音在音节的末尾，并且有一个单独的元音//作为核。

重读闭音节就是闭音节中为重读音节的音节，重读闭音节中元音字母不是发它本身的字母音，而是发短元音。（1）一个元音字母后跟一个或几个辅音字母，他们组成的音节必须是重读音节； 如：apple （2）以一个辅音字母结尾；如：fish （3）元音字母发短元音。

重读闭音节是指在一个音节中，以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节是发短元音。（1）一个元音字母后跟一个或几个辅音字母，他们组成的音节必须是重读音节；如：apple （2）以一个或多个辅音字母结尾；如：fish，big （3）元音字母发短元音。重读闭音节就要双写。

重读闭音节是指在一个音节中，以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节。重读闭音节中元音字母不是发它本身的字母音，而是发短元音。规则 ①规则的重读开音节：在这种音节中a，e，i，o，u分别发各自的名称音，即ei、i：、ai、ou和ju或u。

重读开音节和重读闭音节是英语发音中的两个重要概念。重读开音节，指的是一个元音字母位于一个单词的末尾或其后紧跟一个辅音字母，并且这个元音字母在这个单词中的发音是重读的。也就是说，元音字母发出的音强特别突出。比如单词note，其发音就是重读开音节的一个例子。

怎样区分重读开音节重读闭音节?

重读开音节：在一个音节中，如果重音（即重读音节的重音）落在音节的结尾处，并且音节的核是一个单独的元音，那么这个音节就是重读开音节。例如，单词“ba-by”中的音节“ba”就是一个重读开音节，因为重音在音节的末尾，并且有一个单独的元音//作为核。

重读闭音节：元音字母后通常有辅音字母跟随，形成闭音节结构。重读开音节：分为绝对开音节和相对开音节。绝对开音节由单个元音字母构成，无辅音字母跟随；相对开音节则由单个元音字母后加单个辅音字母，再加一个不发音的字母e构成。发音特点：重读闭音节：由于元音字母发短元音，整个音节发音短促有力。

重读闭音节是指在一个音节中，以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节。重读闭音节中元音字母不是发它本身的字母音，而是发短元音。规则 ①规则的重读开音节：在这种音节中a，e，i，o，u分别发各自的名称音，即ei、i：、ai、ou和ju或u。

重读闭音节和重读开音节的区别：重读开音节中如果包含元音字母，则按照该元音字母名称读音，但是在重读闭音节中，如果遇到元音字母，则需要将该元音字母读做短元音，此外重读闭音节和重读开音节的发音也是不同的。

而中间只有一个元音音素的音节。闭音节结构可以分为：元音+辅音或辅音+元音+辅音。重读闭音节是闭音节，但闭音节不一定是重读闭音节。例：sit/sit/，film/film/，pen/pen/，dog/dg/，map/mp/，desk/desk/，apple/pl/。

呈现出一种较为紧凑的发音状态。简单来说，重读开音节和重读闭音节主要区别在于元音字母所处的位置和发音特点不同。重读开音节中的元音字母通常位于词尾或词首，发音较为开放和突出；而重读闭音节中的元音字母则位于辅音之间，发音更为短促和闭合。掌握这两种音节的发音特点对于提高英语发音水平至关重要。

重读闭音节是什么?

重读闭音节是指在一个音节中，以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节是发短元音。（1）一个元音字母后跟一个或几个辅音字母，他们组成的音节必须是重读音节；如：apple （2）以一个或多个辅音字母结尾；如：fish，big （3）元音字母发短元音。重读闭音节就要双写。

重读闭音节指的是在发音过程中，某个闭音节被强调或重读的现象。辨别重读闭音节主要依据以下几个方面： 元音字母的发音强度：重读闭音节中的元音字母发音通常更为强烈，声音更加突出。 音节的语调：重读闭音节往往会伴随着语调的变化，可以通过语气的升降来判断。

重读闭音节是指在某个单词中，特定的音节需要重读，而这个音节使用的是闭音节结构。闭音节通常是一个元音字母后跟一个或多个辅音字母，形成一个封闭的音节的发音结构。在重读闭音节中，元音字母的发音通常较短促，并且有明显的停顿，强调了该音节的读音重要性。

什么是重读开音节和重读闭音节?

1、重读开音节是指以元音字母结尾或以元音字母加不发音的e结尾，并且该音节在单词中被重读的音节。重读闭音节则是指以一个元音字母和一个或几个辅音字母结尾，并且该音节在单词中被重读的音节。

2、重读开音节和重读闭音节是英语发音中的两个重要概念。重读开音节，指的是一个元音字母位于一个单词的末尾或其后紧跟一个辅音字母，并且这个元音字母在这个单词中的发音是重读的。也就是说，元音字母发出的音强特别突出。比如单词note，其发音就是重读开音节的一个例子。

3、重读闭音节：元音字母不是发其本身的字母音，而是发短元音。重读开音节：元音字母通常会按其字母名称读其本音，即长元音。音节结构：重读闭音节：元音字母后通常有辅音字母跟随，形成闭音节结构。重读开音节：分为绝对开音节和相对开音节。

什么是重读闭音节动词?

以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，重读闭音节即一个元音加一个辅音结尾并且重读时，要双写这一辅音字母，再加-ing。

重读闭音节：指的是在闭音节中，元音字母发短元音，并且该音节被重读。闭音节则指的是以一个或几个辅音字母结尾且中间仅有一个元音字母的音节。需要双写加ing或ed的条件：重读音节：该动词的重音落在该闭音节上。最后只有一个辅音字母：闭音节的末尾只有一个辅音字母。

单音节动词 就是只有一个元音发音的单词 swim 音标 [swim]，只有一个元音啊[i]，因此是单音节词啊 还有如：go [gou]，do [du：]，see [si：]，have [hv]，want [wnt]都是单音节动词 重读闭音节就是重读音节为闭音节的音节。

答案是满足以下条件的重读闭音节动词：1）必须是重读音节；2）最后只有一个辅音字母；3）元音字母发短元音。例如，单词 stop（停止），在重读音节中，元音字母发短元音 /ɑ/，结尾只有一个辅音字母 p，所以 stop 变成 stopp（停止着）或 stopped（停止过）。

重读闭音节记忆口诀

1、重读闭音节的口诀：“一辅一元一重一本音”。重读闭音节口诀解释 一辅：以一个辅音字母结尾，如cut以辅音字母t结尾。一元：即辅音前有且仅有一个元音字母，如cut辅音字母t前的u发音。

2、重读闭音节记忆口诀：在一个单词中，如果最后的三个字母是按照“辅音-元音-辅音”排列的话，那么这个单词就叫做重读闭音节。例：thin h为辅音，i为元音，n为辅音，所以thin为重读闭音节。含义 在对以“重读闭音节”结尾的单词作变形时，很多时候需要用到双写最后一个字母的规则。

3、“俩分开”指的是在两个音节之间，若有两个辅音字母，则分别划归前后两个音节。例如：Sunday—Sun-day，granny—gran-ny。“辅音连缀不分开”指的是在两个音节之间的辅音连缀或辅音字母组合（如th，sh，ph，tr，dr等）不能分开，必须划在一个音节内。如果前一个音节是重读闭音节，则划归前一个音节。

4、重读闭音节的口诀：“一辅一元一重一本音”。一辅：以一个辅音字母结尾，如cut以辅音字母t 结尾元：即辅音前有且仅有一个元音字母如cut辅音字母t前的u发音，思考open。一重：即最后一个是重读音节注cut为单音节词，所有的单音节词都是重读音节）而另一 open 虽然是一辅（p）一元（e）一本音。

5、以元音结尾的叫开音节。在含有一个元音字母的重读音节中，在元音字母后有一个辅音字母（r除外）与一个不发音的字母e，也是开音节。这个元音字母发它本身的音。以辅音结尾的叫闭音节。二）快速判断英语单词中的音节是开音节还是闭音节步骤如下：根据读音快速划分音节。

6、划分口诀一归后：指在两个音节之间，若只有一个辅音字母（r除外），这个辅音字母划归后一个音节。如：paper—pa-per，Friday—Fri-day。这规则简单明了，易于记忆。俩分开：指在两个音节之间，若有两个辅音字母，则分别划归前后两个音节。如：Sunday—Sun-day，granny—gran-ny。

标签： 重读闭音节